Как выбрать детский центр развития | По Совету Всему Свету

Как выбрать детский центр развития

Большинство родителей рано или поздно задумываются о том, в какой развивающий центр отдать малыша. Одни потому, что являются ярыми приверженцами идеи раннего развития и мечтают вырастить гения. Другие уверены в пользе ранней социализации и хотят, чтобы кроха учился общаться со сверстниками и взрослыми. Третьи полагают, что современные школьные программы очень сложны и готовить ребенка к школе надо с младенчества. Так или иначе, у всех возникает вопрос: по каким критериям оценивать развивающие центры, чтобы выбрать самый подходящий для своего чада?

ПРОГРАММЫ РАННЕГО РАЗВИТИЯ

Редакция провела небольшой опрос среди мам, чтобы понять, какой фактор при выборе развивающего центра для них является приоритетным. Оказалось, что для большинства на первом месте стоит образовательная программа. Наибольшей популярностью среди родителей пользуются самые известные методики развития, разработанные Никитиными, Пленном Доманом, Марией Монтессори, Николаем Зайцевым, Джеки Силберг, Сесиль Лупан, Вячеславом Воскобовичем и т. д.

Чтобы не попасть в аналогичный тупик, вероятно, стоит прислушаться ко мнению руководителей детских центров: они считают, что программа, конечно, имеет значение, но не может быть определяющим критерием выбора. То, по какой методике работает центр, обуславливается несколькими факторами. Во-первых, популярностью той или иной программы на данный момент. Во-вторых, предпочтениями руководителя центра. В-третьих (и это главное!), наличием и количеством действительно квалифицированных преподавателей, владеющих методикой. К сожалению, найти педагога, который очень увлечен своей работой и готов вкладывать немало средств в прохождение специального обучения, постоянное повышение квалификации, приобретение новых навыков и знаний, довольно сложно. Поэтому лучше не зацикливаться на названии программы: не факт, что та, которая нравится маме больше всего или считается самой модной, окажется в действительности наиболее подходящей именно для ее малыша. Существует большое количество интересных и эффективных методик и авторских разработок, однако их названия знакомы лишь узким специалистам. Не вызывает сомнения лишь одно: преподаватель в выбранном вами развивающем центре должен работать по определенной программе (она может быть даже его собственная), а не бессистемно, используя отдельные элементы, «надерганные» из разных методик. Наличие четко прописанной методической системы поурочного планирования позволяет родителям оценивать успехи своего крохи. Если на вопрос: «Что будет изучать мой ребенок через год посещения вашего центра?», маме не могут вразумительно ответить — это повод задуматься.

ЧЕМ БЛИЖЕ К ДОМУ, ТЕМ ЛУЧШЕ?

Как ни странно, большинство опрошенных нами мам не назвали в числе важных условий выбора развивающего центра для карапуза… его местоположение. Многие родители готовы возить ребенка и на другой конец города, если в пешей доступности не оказалось центров, которые вызвали бы доверие. Но, конечно, желательно, чтобы детский центр находился как можно ближе к вашему дому. Ведь если дорога туда занимает час на общественном транспорте, за время, проведенное в пути, ребенок может сильно устать, поэтому на занятиях ему будет сложно сконцентрироваться. Кроме того, в сезон эпидемий поездки на общественном транспорте просто опасны. Есть вероятность, что большую часть времени вы будете пропускать занятия по болезни, особенно если кроха не ходит в садик и его иммунитет не тренирован. С другой стороны, если в семье есть личный автомобиль (или возможность ездить в центр на такси), а кроха привык путешествовать в автокресле чуть ли не с рождения и легко переносит дорогу, то вполне возможно, что вам подойдет и центр, который расположен не близко. Некоторые специалисты считают, что лучше раз в неделю съездить на занятия в хороший детский центр, чем 2-3 раза посещать занятия в центре, расположенном в доме напротив, но с неквалифицированными педагогами. А некоторые — что путь на занятия должен занимать не более 15 минут прогулочным шагом. Так что однозначного ответа на этот вопрос нет — все зависит от предпочтений мамы и индивидуальных особенностей крохи.

ПЕРВОЕ ВПЕЧАТЛЕНИЕ

Отсеять не лучшие центры развития можно еще на этапе общения с их администраторами по телефону. Обращайте внимание на вежливость и обходительность персонала, на его компетентность и отзывчивость. Если администратор не может ответить на вопросы, грубовато или неохотно разговаривает с вами, отказывается предоставлять необходимую информацию, это косвенно свидетельствует и о некомпетентности руководителя центра, который взял на работу такого сотрудника.

Большое значение имеют и ваши первые «живые» впечатления об образовательном учреждении. Если вам приходится ездить в центр на автомобиле, то удобное местоположение и наличие свободных парковочных мест рядом с ним станут дополнительным преимуществом. Комнаты для занятий могут быть и небольшой площади (количество детей в группах обычно невелико), но они должны быть чистыми, хорошо освещенными и оснащенными всем необходимым. Это же касается и санузлов. Определенные гарантии безопасности помещений, где будет находиться ваш ребенок, обеспечивает разрешение Роспотребнадзора, выданное центру. Если такого разрешения нет — это означает, что условия в центре не соответствуют установленным нормам.

Наличие обустроенной комнаты ожидания для родителей имеет весомое значение, если вы возите малыша издалека и ждете его до конца занятий. Особого внимания в наше время заслуживает вопрос безопасности. В идеале в развивающем центре должны быть система видеонаблюдения и ограничение доступа для посторонних, сертификаты на все детское оборудование, игрушки, учебные материалы, мебель.

Не забудьте во время первого визита уточнить установленное в центре расписание занятий. Как правило, для детей младшего возраста они проводятся в первой половине дня, чтобы карапузы успевали вернуться домой к обеду и дневному сну (т. е. вам не придется менять привычный для крохи распорядок). Для старших дошкольников занятия обычно проводят во второй половине дня или ближе к вечеру (для малышей, посещающих детский сад). Обязательно узнайте численность детей в группах. Оптимальное количество — 5-7 человек. Чем больше воспитанников, тем сложнее педагогам организовать совместные игры и занятия и при этом уделить внимание каждому ребенку.

Наконец, постарайтесь пообщаться с родителями, чьи дети уже посещают данный центр развития. Их отзывы могут оказаться весьма полезными. Хороший сигнал, если у центра много «постоянных клиентов» — тех, кто водит сюда малышей не первый месяц и даже год.

КТО И КАК БУДЕТ ПРЕПОДАВАТЬ

Итак, круг подходящих развивающих центров уже наверняка сузился. На этом этапе остается, как правило, два-три варианта. Теперь самый ответственный момент—знакомство с преподавателями. Опрошенные родители считают, что квалификация педагогов (а точнее, наличие дипломов и сертификатов) — один из важнейших критериев выбора центра и показатель высокого качества обучения в нем.

К сожалению, диплом о высшем педагогическом образовании не всегда служит гарантией того, что преподаватель является мастером своего дела. Человек может не быть педагогом по образованию, но искренне любит детей, умеет найти с ними общий язык и заинтересовать их — если такие люди в какой-то момент своей жизни увлекаются преподаванием, занимаются самообразованием и посещают различные семинары и курсы, они нередко оказываются более талантливыми учителями, нежели профессиональные педагоги с большим опытом работы в детских садах и школах.

Еще один важный момент, который надо постараться прояснить во время знакомства: совпадение целей мамы и педагога. Увы, бывает так, что кто-то из них или сразу оба подменяют понятие «развитие» «учебой». Если вы хотите, чтобы к 3-4 годам чадо бегло читало и складывало двузначные числа — ищите преподавателя, который разделяет ваши цели. Только учтите, что подобные задачи противоречат законам детской физиологии и психологии — и хорошие педагоги об этом знают!

Минимум до 2 лет занятия в детском центре нужны не столько ребенку, сколько его маме. Малыши в этом возрасте предпочитают играть вместе с мамой или рядом с ней, а не отдельно. Поэтому, если вы приводите полуторагодовалого кроху в центр, чтобы он «научился общаться с другими детьми», вряд ли вы будете довольны результатами. Посещение таких совместных с мамой «уроков» благотворно влияет в первую очередь на отношения между вами и карапузом. Многие мамы благодаря им лучше узнают своего ребенка и начинают с ним общаться, играть и взаимодействовать на другом уровне.

Главная цель занятий для малышей с 2-2,5 лет — развитие через совместные игры и общение со сверстниками под руководством педагога. Хотя польза от посещения детского центра для ребенка становится очевидной в 2,5-3 года, и в этом возрасте не стоит ожидать, что ваш кроха начнет читать, писать и разговаривать на иностранном языке, так как основной акцент делается на развитие навыков общения и совместной деятельности со сверстниками и преподавателем. Причем занятие для детей от 1,5 до 3 лет может длиться около часа, но обязательно с частой сменой вида деятельности (каждые 5-7 минут) и упражнениями на двигательную активность, а также под руководством одного педагога.

С 5-6 лет начинается подготовка к школе, но и эти занятия нельзя отнести к обучению в его классическом понимании — новые знания ребенок по-прежнему получает через игру. Вообще, учтите, что для дошкольников не более 50% общего времени занятия могут проходить за партами. А формат занятий по-прежнему должен оставаться игровым: пальчиковые, музыкальные, речевые и подвижные игры. Связано это с тем, что ведущая деятельность ребенка до 7 лет — именно игровая. Да и детский центр — это не школа, его задача не «обучать», а «развивать».

ФИНАЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН

Некоторые мамы уверены, что первое пробное занятие (в некоторых центрах оно бесплатное) — это, как говорится, проверка боем. Мол, если ребенку понравилось и он вел себя активно — значит, выбор сделан правильно. Однако руководители центров считают, что делать какие-либо выводы после первого занятия — преждевременно. Очень мало вероятности, что малыш на первом же занятии вольется в коллектив, проявит себя и попросит водить его в этот центр каждый день. Первое время кроха может вообще не участвовать в играх, а только наблюдать за другими детьми и преподавателем — и это нормально. Для психологического комфорта в этот период дети занимаются вместе с мамами или с другим эмоционально близким ребенку взрослым (бабушкой, няней). Причем важно, чтобы мама сама принимала активное участие в занятии — тогда малыш быстрее включается в процесс. В среднем адаптация длится две недели — после них действительно можно судить о чем-либо. Если карапуз получает от занятий удовольствие, с энтузиазмом рассказывает дома о том, что узнал, чему научился, во что играл, с кем из малышей познакомился, хорошо отзывается о преподавателе и хочет ходить на занятия дальше — поздравляем: ваши долгие поиски лучшего для него развивающего центра были не напрасны!

Вам понравится

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован.

Поделиться записью в соц. сетях