Новорожденный ребенок находится в особых отношениях с окружающим миром. Во-первых, ребенок и окружающий его мир фактически представляют собой единое целое в том смысле, что все впечатления от этого мира оказывают сильнейшее воздействие на организм малыша. Это касается и детского питания, и чувственных впечатлений – например, укачивания на руках или звуков колыбельных песен.
Кроме того, мы легко можем увидеть, что каждое действие ребенка – своего рода игра. К процессу открытия для себя собственного тела малыш относится со всей возможной настойчивостью и радостью. Например, ребенок видит и открывает для себя собственные ручки, складывая их вместе. Пусть поначалу это неконтролируемые движения, но он продолжает упражняться в зрительной координации движений рук. И удовольствие, которое он от этого получает, очевидно всем окружающим.
В течение первого года жизни ребенку нужно очень мало игрушек: не больше, чем уже есть в доме в виде безопасных и ярких предметов, и тех, что легко можно изготовить своими руками. Чем меньше предметов окажется в непосредственном окружении ребенка, тем тщательнее он будет их изучать, держать, пробовать на вкус, чтобы в результате их понять. Если же у ребенка слишком много игрушек, ему сложно выбрать что-то одно; внимание к окружающему миру, интерес и умение сосредотачиваться развиваются гораздо лучше, если вокруг ребенка находится небольшое количество предметов.
Фоновой музыки тоже лучше избегать. Она отвлекает малыша от звуков, производимых его собственными действиями.
Все предметы должны быть простыми и незатейливыми, оставляя простор для воображения. При выборе игрушек следует обращать внимание не только на безопасность материалов, но и на разнообразие ощущений и впечатлений, которые игрушки способны создать.
Деревянный брусочек обладает определенным весом, который можно ощутить, и текстурой, которую можно ощупать кончиками пальцев. Эти впечатления сильно отличаются от впечатлений, которые ребенок получит от безвкусной мягкой игрушки. В последнем случае внимание ребенка привлекут яркие цвета и карикатурные формы; ребенок не может отвести глаз от такой игрушки, она буквально приковывает его к себе, и ребенок уже не способен изучать этот предмет свободно и спокойно, играючи, как в случае с деревянным брусочком. В крайней степени этот феномен проявляется, когда ребенок смотрит телевизор.
Полезно чередовать периоды самостоятельной и совместной игры. С одной стороны, для здорового развития ребенку полезно учиться играть самостоятельно и заниматься чем-нибудь в тихой спокойной обстановке. С другой стороны, родители и дети могут получить огромное удовольствие от совместных игр, когда, например, малыш сидит на коленях у взрослого, отдавая и забирая кубики. Мы подробнее обсудим эти возможности в других разделах этой книги.
Игра – важный элемент в жизни ребенка. Она готовит малыша к тому, чтобы во взрослой жизни он мог действовать сосредоточенно и с энтузиазмом.
Развитие ребенка и уход за ним в первый год жизни: общие сведения
Как правильно одевать новорожденного зимой
Искусственное вскармливание ребенка
Как выбрать шезлонг для новорожденного ребенка