Connect with us

Дети

Основные этапы развития малыша от рождения до трех лет

Взрослые, занимающиеся развитием ребенка, должны знать особенности конкретного возраста, чтобы понимать, какие психические процессы нужно развивать.

Ученые выделяют следующие периоды психического развития:

периоды психического развития

Пренатальный период

Каждый период развития подготавливает переход к следующему периоду.

Формирование психики малыша начинается задолго до его появления на свет, поэтому немаловажным является то, как относятся родители к этому событию. Одни думают: «Какое это счастье», а другие: «Как это некстати».

Для благополучия будущего ребенка очень важным является и то, как мать переносит беременность. Мир и спокойствие в семье дают возможность малышу чувствовать себя комфортно. Если же в семье не все благополучно (ссоры, скандалы, обиды и пр.), то и ребенок мгновенно впитывает в себя эти чувства.

Следует помнить, что формирование спинного и головного мозга плода начинается с 3-й недели жизни. Первые реакции эмбриона на 8-й неделе свидетельствуют о начале функционирования его нервной системы. С 3-го месяца внутриутробной жизни ребенок начинает двигать телом и глазами, а в середине 4-го месяца беременности мать начинает чувствовать его. На 7-м месяце появляются многочисленные рефлексы: ребенок сосет свой большой палец, реагирует на звуки, слышит голос матери и с первых дней появления на свет узнает его среди других.

Таким образом, период внутриутробного развития является чрезвычайно важным для будущего интенсивного развития психики ребенка.

Период новорожденности

Переход от внутриутробного развития к внеутробному психологи называют кризисом новорожденности. Родившийся ребенок попадает в совершенно новые условия существования: более холодная светлая среда, новая форма питания и кислородного обмена. Все это требует периода приспособления. Преодолеть этот кризис помогает новорожденному взрослый.

рефлексы новорожденного ребенка

Новорожденность – это единственный период в жизни человека, когда можно в чистом виде наблюдать проявление врожденных форм поведения. С первых дней жизни ребенка начинает функционировать ряд безусловных рефлексов:

У новорожденного интенсивно развиваются процессы ощущения. Наибольшего развития достигают кожные ощущения шеи, губ, слизистых рта. Возникает зрительное и слуховое сосредоточение на объекте. Это очень важные для дальнейшего развития ребенка психические новообразования. Они являются основой для развития восприятия, речи, памяти, внимания.

Младенческий возраст

Примерно в 1,5–2 месяца возникает еще одно важное с психологической точки зрения новообразование – комплекс оживления. Ребенок не просто улыбается, а начинает реагировать на взрослого движениями тела, откликается эмоционально. Психологи считают именно это новообразование основным показателем завершения периода новорожденности. Комплекс оживления является выражением появившейся потребности ребенка в общении со взрослым.

В младенческом возрасте ведущим видом деятельности становится непосредственное эмоциональное общение со взрослыми. Младенцы, которых часто берут на руки, улыбаются им, разговаривают с ними, растут более крепкими, подвижными, активными. Они быстрее начинают держать головку, активнее реагируют на голос, игрушки, быстрее встают на ноги и начинают ходить.

Поэтому взрослые должны заботиться о сохранении постоянной положительно-эмоциональной поддержки ребенка. Ему необходимы новые впечатления.

Основные психические новообразования младенческого возраста:

  • Понимание отдельных слов и коротких предложений в речи взрослого, произнесение первых слов;
  • различие некоторых цветов, звуков;
  • координация движений руки и глаза, развитие хватания и манипуляций предметами;
  • развитие умений сидеть, ползать, вставать;
  • овладение непосредственно-эмоциональным общением со взрослыми.

Передвижение в пространстве: ползание, а затем ходьба дают ребенку значительные возможности для самостоятельного знакомства с открытым предметным миром. Характер общения ребенка со взрослыми изменяется. В речи взрослого появляется слово «Нельзя!», потому что не все предметы можно предоставить малышу. Это вызывает симптомы кризисного периода: обидчивость, частые слезы, раздражительность. Чтобы избежать конфликтных ситуаций, некоторые предметы следует убрать подальше.

Основная задача взрослых в этот период – учить ребенка действовать с предметами: создавать предметную среду, привлекающую новизной и разнообразием, давать возможность как можно больше самому действовать с предметами, включаться в наиболее сложных ситуациях в его деятельность.

Раннее детство

Все это подготавливает переход малыша в новый для него возрастной период – раннее детство (с 1 года до 3 лет).

В этом возрасте предметная деятельность становится ведущей в процессе психического развития ребенка, а именно восприятия, мышления, памяти и речи.

На смену стереотипным манипуляциям младенца (захват, сосание, ползание, бросание и т. п.) приходят действия, связанные с функциями предмета: ложка – кормить, машинка – катать, колечки – нанизывать и т. д.

Ребенок начинает сравнивать предметы по величине, форме, цвету, материалу.

Ранний возраст – начальный этап в формировании личности. В этот период развиваются самосознание ребенка, его чувства, создаются предпосылки для развития воли, появляются новые потребности, стремление к самостоятельности («Я – сам»). В этот период взрослые испытывают трудности во взаимоотношениях с детьми. Возникает кризис трех лет.

Его симптомы:

  • симптом негативизма: отрицательная реакция ребенка на предложения взрослых;
  • упрямство – стремление во что бы то ни стало добиться своего;
  • симптом обесценивания: дети начинают любимых мам, пап, бабушек, дедушек называть ругательными словами («злая», «противная» и т. п.).

С этого момента ребенок начинает пользоваться местоимением «Я» и настойчиво требовать самостоятельности в своих действиях.

Continue Reading
Click to comment
Подписаться
Уведомить о

0 Комментарий
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии

Сад и огород

Чем занять ребёнка на даче

Как быть, если чадо скучает без друзей и интернета, а поход за грибами и выращивание огурцов его не привлекают?

Не спешите с идеями

Дайте чаду первые дни поскучать. Когда дети ничего не делают, не поглощают информацию, их мозг работает в усиленном режиме. И через какое-то время у них начнут появляться свои идеи по поводу досуга. Но иногда дети не знают, какая деятельность окажется им по душе, — у них просто мало опыта. Поэтому можно не предлагать, а сразу предоставлять им такую возможность. Вместо «Не хочешь погулять в лесу?» скажите: «Мы сейчас все вместе идем в лес!» А там и интерес проснется.

Займитесь стройкой

Соорудите вместе с детьми шалаш или домик. С малышами — на травке, а с детьми постарше можно и на дереве. Сначала пусть дети нарисуют проект домика, затем вместе выберите материалы и приступайте к работе. Дом готов — не забудьте про обстановку: повесьте шторки, разложите подушки. Для мальчиков установите штурвал, веревочные лестницы и т.д.

Походная романтика

Необязательно идти в лес, можно установить палатку на участке. На мангале приготовить вкусняшки: пожарить зефир, сосиски. А потом с едой забраться в палатку и рассказывать страшилки: они. кстати, хорошо помогают бороться с фобиями.

Пленэры

Дети могут попробовать себя в качестве художников и рисовать с натуры растения. Затем организуйте выставку с фуршетом на свежем воздухе. Если пейзажи не увлекают ваше чадо, создайте вместе с ним коллекцию дачной модной одежды и устройте дефиле.

Чтение, игры, квесты

Читайте перед сном книги или слушайте аудиокниги и обсуждайте их. Можно и самим сочинять истории или комиксы о вашей дачной жизни. А еще участок с большой территорией идеален для проведения квестов. Можно закопать клад и сделать невероятное количество станций, как до него добраться.

Спортивные забавы

Устраивайте лабиринты или полосы препятствий из того, что найдется на даче: в ход могут пойти пеньки, веревки, доски. В жару можно похулиганить и поиграть в войнушку с водными пистолетами.

Позовите друзей

Пригласите в гости кого-то из соседских ребят или городских друзей ребенка. Скука от пребывания на даче быстро развеется, когда рядом будет напарник.

Continue Reading

Советы родителям

Как организовать каникулы ребенка

Вот и наступили каникулы — и отдохнуть надо, и найти немного времени для учебы. Как все умело организовать?

Маме виднее

Вслед ушедшему на каникулы школьнику летят увесистые стопки летних тетрадей, списки рекомендованной литературы — 50 обязательных книг и еще в два раза больше «по желанию»… Что же с этим делать? Проявить здравый смысл! У учителя свои цели и задачи, у производителей печатной продукции — свои. И только мама, хорошо знающая свое чадо, может правильно рассудить, с каким объемом ее ребенок реально способен справиться.

Шелест страниц

Начнем с литературы. Под всеобщие стоны о том, как мало читают дети, тем более диким выглядит огромный список книг «на лето». Скажу больше: мои дети любят читать, но осилить все это за три месяца невозможно! И никакого удовольствия. А книга должна приносить радость, пищу для раздумий и переживаний.

Что же делать?

Отнестись к списку литературы как к небольшой подсказке, а не директиве. Затем выбрать из него, на ваш взгляд, достойные произведения, прочесть которые действительно важно для ребенка. Купите, найдите в домашней библиотеке или возьмите в публичной столько книг, сколько в состоянии осилить за лето ваш ребенок. Кому-то и пары-тройки хватит, кому-то 5, 10… Чтение должно быть не в тягость, а в радость.

А остальное?

Что касается заданий по русскому, математике, иностранному языку и др. — здесь большой вопрос, надо ли это делать. Если ребенок хорошо учился весь год, добросовестно выполнял «домашку», включая задания «по желанию», дайте ему нормально отдохнуть. Да-да! Все лето ничего не делать! Впрочем, почему ничего? Фотографировать птичек, строить шалаш, учиться плавать, разводить с папой костер. Да мало ли чему можно научиться на каникулах?!

Трудности в учёбе

Другое дело, если таковые есть у вашего школьника, и лето — хороший шанс поправить ситуацию. Но и здесь к занятиям надо подходить дозированно. Выделите определенные часы и норму по объему заданий. Одна страничка текста по иностранному языку. Или два номера по математике. Сделал дело — гуляй смело.

Кстати, летом есть неплохой шанс получить индивидуальную помощь педагогов по приемлемой цене. Всегда найдутся учителя, которых интересует подработка во время отпуска.

Continue Reading

Советы родителям

Что нельзя делать родителям?

Порой даже безобидные, по мнению родителей, действия в отношении детей могу навлечь гнев органов опеки.

Родители обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. А также обеспечить им получение общего образования.

Закон запрещает родителям причинять вред физическому и психическому здоровью детей. Способы воспитания должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение (ст. 63 и 64 Семейного кодекса). Но что это значит на практике? Давайте разбираться.

Унижать и оскорблять

Что можно считать унижением и оскорблением? Вопрос сложный. Если вы используете в общении с ребенком бранные слова, некорректные сравнения, высмеиваете его внешность, черты характера или поступки, это может быть квалифицировано как посягательство на честь и достоинство.

Родителю, которого по суду признают виновным в унижении и оскорблении ребенка, могут выписать штраф до 3000 руб.

Бить и угрожать

Недопустимо любое физическое воздействие. Проблемы могут возникнуть, даже если вы замахнетесь на ребенка или шлепнете его по попе. Свидетель может пожаловаться в опеку, и к вам домой придут с проверкой. Конечно, в опеке работают разные люди, но до суда и изъятия детей доходит только в крайних случаях.

Не участвовать в образовательном процессе

Родители обязаны создать условия для того, чтобы ребенок мог учиться. Не только устроить его в школу, но и обеспечить удобное место для выполнения уроков дома. Если у вас бардак и шум, ребенку негде сконцентрироваться на домашнем задании, опека тоже будет иметь претензии. Когда ребенок без уважительной причины пропускает школу, а родители не принимают никаких мер, директор может обратиться в опеку. Ненадлежащее воспитание и содержание ребенка наказываются штрафом до 500 руб.

Эксплуатировать

Конечно, мытье посуды или уборку в комнате эксплуатацией не посчитают. Но, если вы заставляете ребенка работать с целью получения прибыли, это другое дело. Например, ребенок целый день трудится на огороде, урожай с которого вы продаете, или задействован в другом труде, который не соответствует его возрасту и силам, а еще, не дай бог, мешает учиться, тогда вас могут привлечь к ответственности вплоть до лишения свободы.

Не воспитывать

Неуправляемый ребенок — проблема не только для семьи, но и для общества. И именно родителей закон может сделать крайними в этом вопросе — упустили, вовремя не приняли меры. Если родители хотят и стараются ре-шить вопрос, до суда и штрафа в 500 руб. наверняка не дойдет.

Не заботиться

Любое действие или бездействие родителей, которое причиняет ребенку нравственные или физические муки, приравнивается к жестокому обращению. Сюда можно отнести лишение пищи, отсутствие контроля за здоровьем, запирание дома на долгий срок и т.д. За это можно получить до 3 лет лишения свободы.

ЕСЛИ ПРИДЁТ ОПЕКА

Не воспринимайте этот визит в штыки. Лучше попросите помощи. У органов опеки есть много рычагов воздействия на сложных подростков. Если речь идет о том, что нечем кормить детей, вам, возможно, помогут с работой. Если дело в правовых проблемах — подскажут, как их решить.

Continue Reading
Advertisement

Copyright © 2024 "По Совету Всему Свету"