Connect with us

Воспитание

Развитие личности ребенка

Формирование личности – многоаспектный процесс социального, психического, физиологического и анатомического становления человека. Он детерминируется, как внешними, так и внутренними условиями. Отмечается три важных компонента, опосредующих развитие ребенка. К ним относится среда, наследственность и специфика воспитания. Их можно обозначить в виде двух больших групп факторов (биологических и социальных).

Биологические аспекты

В эту категорию включается наследственность, то есть то, что предопределено генами ребенка. Он с рождения наделен определенными особенностями (нюансами психических процессов, эмоциональной сферы и природными задатками), которые сильно отражаются на его дальнейшем развитии. Особенно отчетливо воздействие родительского генотипа прослеживается во внешности человека и в некоторых его психических свойствах.

На процесс становления сложных психических свойств накладывает свой отпечаток характер воспитания и условия, в которых растет малыш.

Множество зарубежных научных деятелей (К. Лоренц, Э. Фромм, М. Монтессори) убеждены, что наследственностью детерминируются не только интеллектуальные, но и моральные качества. Наши соотечественники в течение длительного времени подобную позицию не признавали. Однако позже и у нас нашлись ученые (например, П. К. Анохин), которые поддержали идеи передачи из поколения в поколение определенных нравственных качеств или хотя бы предрасположенность к ним (например, жестокости, агрессивности, лживости).

Социальные аспекты

Среда

Колоссальное воздействие на склад личности оказывает и среда. Она вбирает в себя не только природные и климатические условия, в которых пребывает ребенок. Сюда же относится специфика общественного строя государства, а также традиции, обычаи, быт и культура народа.

От среды зависит успешность и направленность процессов социализации, то есть получения ребенком социального опыта.

В узком понимании этого слова среда включает в себя предметный мир, окружающий малыша. С первых моментов своей жизни ребенок оказывается, вовлечен в предметную реальность. Посредством вещей он постигает и познает ту среду, в которой растет и развивается.

Говоря о среде, нельзя забывать и о тех людях, с которыми контактирует малыш. Причем каждый ребенок попадает в индивидуальную ситуацию развития, образующую его среду ближайшего окружения. Это та микросреда, которая предстает перед ним. Именно в ней и протекает развитие его личности. Она достаточно стабильна и автономна. Ее образуют такие составляющие, как школа, семья, друзья, сверстники и так далее.

Среда знакомит человека с разнообразными социальными явлениями. Ее влияние на личность малыша во многом стихийно. Однако вычленить его из нее нельзя. Нередко родители пытаются выстроить собственные рамки в ней, но не всегда это им успешно удается. Скажем, они запрещают ребенку общаться с некоторыми ребятами или стараются контролировать направленность его интересов. Если взрослые будут слишком авторитарны по отношению к нему, то это может привести к задержке в социальном развитии.

Влияние среды на личность человека прослеживается в течение всей его жизни, а не только в период его детства. Однако первоначально характер взаимодействия со средой всегда опосредуется взрослыми. Каждый переход на новый уровень ее познания подготовлен родителями. Отсюда прослеживается важность воспитания.

Воспитание

В отличие от предыдущих двух рассмотренных аспектов оно всегда целенаправленно и носит комплексный характер. Родители знают, каким хотели бы видеть своего ребенка в будущем и, исходя из этого, действуют в определенном направлении.

Воспитание всегда соотносится с социально-культурными ценностями того народа, к которому принадлежит малыш. Кроме того, оно всегда подразумевает постоянство и систематичность. Оно базируется на использовании разнообразных методов воздействия. Ведь разовое внушение, вряд ли, приведет к нужному результату. Непременно требуется закрепление.

Таким образом, воспитание направлено на совершенствование личности. Оно позволяет оттачивать ее умения и способности, развивать лучшие качества и нивелировать отрицательные стороны характера.

Наследственность, воспитание и среда воздействуют на формирование личности малыша вне зависимости от его желания. Однако каждый человек живет, так как считает нужным, поэтому нельзя сказать, что его развитие детерминируется лишь этими тремя аспектами.

Движущим механизмом развития становятся накопившиеся противоречия между существующими и формирующимися стратегиями поведения, новообразованиями. К подобным факторам причисляется:

  • несостыковка между появляющимися потребностями и ресурсами, условиями, имеющимися для их реализации;
  • несоответствие расширившихся духовных, физических возможностей малыша, устоявшимся формам деятельности и организации взаимоотношений;
  • расхождение между возрастающими требованиями со стороны взрослых, общественности и имеющимся уровнем развития личности.

Подобные противоречия характерны для людей всех возрастных категорий. Однако для той или иной возрастной ступени свойственны определенные противоречия. Их разрешение и преодоление позволяет перейти на новый, качественно иной уровень развития. В результате полученных новообразований блокированная прежде потребность удовлетворяется, и противоречие исчезает. Постепенно складывается другая кризисная ситуация, которая также влечет за собой переход на следующий этап развития.

Итак, процесс развития личности детерминируется возникшим противоречием между наличным уровнем умений, способностей, навыков, знаний, мотивов и существующими потребностями, требованиями со стороны внешнего мира. А каким вы представляете себе процесс развития личности?

Continue Reading
Click to comment
Подписаться
Уведомить о

0 Комментарий
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии

Воспитание

Подберите «ключик» к вашему ребенку

Одни дети, взрослея, становятся «вождями краснокожих», за которыми нужен глаз да глаз, а другие заслуженно получают звание «ангелочков». Причина столь разного поведения, даже у родных братьев и сестер, кроется во врожденном темпераменте (различают 4 вида, они могут смешиваться, но один вид темперамента всегда будет преобладать). Попробуйте определить тип темперамента вашего ребенка по описаниям и придерживайтесь некоторых рекомендаций в общении с ним.

СЕНСИТИВНЫЙ ТИП

Это очень чувствительные, ранимые и часто закрытые к окружающему миру дети. Им свойственны хандра, даже когда обстановка вокруг располагает к радости.

Родителям такого малыша всегда нужно быть готовыми выслушать его, посочувствовать, быть терпимыми к его эмоциям: «Я знаю, что у тебя был сегодня непростой день. Знаешь, и у меня на работе не все получалось, но чашка какао точно поднимет нам обоим настроение!»

Сенситивным детям непросто заводить друзей, вливаться в коллектив. Но благодаря поддержке и помощи родителей такие дети часто «перерастают» свою замкнутость и становятся вполне активными в общении.

АКТИВНЫЙ ТИП

Активные дети — это неутомимые искатели приключений. Такому ребенку необходимо постоянно находиться в движении, быть первым и главным во всех играх. Обучить чему-то его тяжело, из-за неусидчивости малыш чаще всего познает жизнь на собственных ошибках. От родителей требуются большое терпение и прощение за все шалости, с которыми им придется столкнуться.

Лучший способ управиться с активным ребенком — хорошо его занять. Спортивные кружки, бассейн, секции единоборств помогут дисциплинировать ребенка, привить ему чувство равновесия и спокойствия в будущем. Но, конечно, все в меру, малыш не должен переутомляться.

ВОСПРИИМЧИВЫЙ ТИП

Эти дети всегда начеку, ведь им необходимо знать, что произойдет в следующую минуту! Чтобы их жизнь была комфортной, она должна быть абсолютно предсказуемой. Все должно быть по расписанию, находиться на своих местах. Чтобы побудить ребенка к действию, родителям необходимо брать дело в свои руки: «Сейчас ты поешь, и мы будем собираться на занятие».

Такие дети очень аккуратны и покладисты, при терпении и поддержке со стороны родителей со временем они начинают приобретать черты активного темперамента.

РЕАКТИВНЫЙ ТИП

Дети этого типа вполне общительные и дружелюбные, познающие окружающий мир благодаря собственным реакциям. Но из-за любви к переменам и всему неизученному им тяжело сосредоточиться на чем-то одном, доводить начатое дело до конца. Родители должны быть готовы к тому, что хаос и беспорядок — неотъемлемая часть жизни юного исследователя.

Реактивный ребенок нуждается в разнообразной деятельности и впечатлениях. Чтобы мотивировать малыша и направлять его знания в нужное русло, родителям нужно больше времени проводить с ним: ходить в музеи, походы и т.д. Найдя дело по душе, ребенок становится более дисциплинированным, у него появляются черты восприимчивого типа.

Continue Reading

Воспитание

Не говорите так детям!

Иной раз слова, продиктованные исключительно заботой о ребенке, могут сослужить ему плохую службу.

«Мне не нужен такой плохой ребёнок»

Подобные фразы могут сформировать у ребенка гипертрофированное чувство вины и собственной ненужности. Крайний вариант такого детского вывода — травмы и хулиганское поведение. Ведь если он не нужен маме, то себе и подавно. Забота о своей безопасности перестает быть необходимостью.

Как надо. Оценивать не ребенка, а действие. Например, вместо «Какой плохой мальчик» сказать: «Ты поступил неправильно». Тогда ребенок не будет чувствовать себя отвергнутым, а постарается исправиться.

«Ведёшь себя как маленький!»

Фактический подтекст такого высказывания — запрет на детские желания и слабости. Возможно, после этих слов ребенок и перестанет капризничать сейчас, но уже в зрелом возрасте его могут настигнуть последствия. Люди с такими установками обычно отказывают себе в мелких радостях и удовольствиях, считая свои желания «детскими» и несерьезными.

Как надо. Вы быстрее успокоите малыша, если переключите его внимание. Например, «А там не наш дедушка идет? Посмотри, а то у меня глазки хуже видят».

«Ты ещё не доросла, чтобы…»

Эти слова указывают на психологическую незрелость ребенка. Хорошо, если речь идет о неподходящей телепередаче. А если чадо слышит такие замечания постоянно? Став взрослыми, такие люди регулярно спрашивают совета у родителей, не стремятся к психологической и финансовой независимости.

Как надо. Вместо резкого «мала еще» убедите малышку, что ей это не нужно. К примеру, она захотела туфельки на каблуке, хотя стопа еще развивается и каблук вряд ли будет на пользу. Просто скажите: «Но в них же неудобно бегать!»

«Будь как все, не высовывайся»

Так говорят обычно чересчур инициативным детям, которые стремятся быть первооткрывателями в любом деле. И родители из лучших побуждений им порой говорят: «Да куда ты все время лезешь?». Не стоит постоянно подавлять лидерские качества. Взрослые, выросшие на таких установках, обычно находятся на вторых ролях.

Как надо. Поощрять положительную инициативу. Например, сын вызвался быть старостой класса. Конечно, теперь у него увеличится нагрузка. Вы можете высказать свое волнение на этот счет, но решение ребенок должен принять самостоятельно.

Continue Reading

Воспитание

На меня кричит ребенок!

Ситуация, в которой чадо повышает на вас голос, не может не огорчать. Почему так происходит и что с этим делать?

  • Объясняйте правила с детства

Основы этикета и правила поведения в обществе не впитываются с молоком матери, поэтому не стоит рассчитывать на то, что ваше чадо само догадается, как ему себя вести. Если вы хотите, чтобы ребенок уважал вас и других взрослых, как можно раньше проговаривайте с ним все нюансы. Например, то, что в семье есть своя иерархия. Что к незнакомым и старшим по возрасту стоит обращаться не на «ты», а на «вы». Что пожилым людям следует уступать место в транспорте. Что взрослых лучше не перебивать, а показать знаком или жестом, что он хочет высказаться.

  • Погода в доме имеет значение

Обратите внимание на психологический климат в семье. Если ваши домочадцы, сами того не замечая, привыкли разговаривать на повышенных тонах, не стоит удивляться тому, что сын или дочь копирует эту манеру повеления. В таком случае обязательно стоит сделать работу над ошибками: пересмотреть вашу систему отношений, научиться решать конфликты мирно и перестать кричать друг на друга. Если в семье будут преобладать вежливость, дружелюбие и спокойствие, то эти качества закрепятся в ребенке и позитивно отразятся на модели его поведения.

  • Если проблема на стороне

Возможно, дело в разногласиях с учителями, ссоре с друзьями, неудачной первой влюбленности и пр. Поэтому, срываясь на вас, ребенок избавляется от негативного груза. В этом случае надо обязательно выяснить причину его стресса. Постарайтесь быть друзьями для своих детей, людьми, с которыми они могут поделиться любыми проблемами, зная, что их не будут обесценивать и что именно вместе вы всегда найдете выход даже из самой сложной ситуации. Учтите, если вы привыкли отмахиваться от проблем ребенка, пока он маленький, стать другом в подростковом возрасте будет сложно.

  • Наказывайте с умом

Если вы решили наказать ребенка за грубость, то обязательно объясните ему причину: вы так поступаете, потому что он позволил себе недопустимые слова в ваш адрес и т.д.

Не стремитесь действовать как можно жестче. Наказание должно быть соразмерно проступку. И им ни в коем случае не должно быть ограничение естественных физиологических потребностей: лишение отдыха, еды и т. д.

Никогда не наказывайте детей при посторонних: так вы унижаете их. формируя заниженную самооценку.

Continue Reading
Advertisement

Copyright © 2024 "По Совету Всему Свету"